|
SIKICI OLMAK İÇİN |
SIKICI OLMAMAK İÇİN |
|
1 |
Sporculara hiçbir şey yaptırmayın. |
Sporculara bir şeylerle uğraşmalarını sağlayın. |
|
2 |
Hiçbir şey bilmediklerini varsayın. |
Bildiklerini ortaya çıkarıp paylaşmalarını sağlayın. |
|
3 |
Çok fazla usandırıcı alıştırmalar (driller) verin. |
Anlamlı alıştırmalar (driller) vermeye çalışın. |
|
4 |
Her şeyi sıkı bir kontrol altına alın. |
Ölçülü bir biçimde özgür olmalarına izin verin. |
|
5 |
Kendiniz tekrar edin; her zaman her şeyi aynı şekilde yapın. |
Sporcuların alışık olmadıkları değişik yöntemler kullanarak şaşırtın. |
|
6 |
Tartışmak üzere sıkıcı konular bulun. |
İlginç ya da önemli konular seçin. |
|
7 |
Her zaman doğruyu siz söyleyin. |
Sporcuların de görüşlerini alın. |
|
8 |
Çok fazla konuşun. |
Susun, sporcularında da konuşmalarına izin verin. |
|
9 |
Onları dinleyin. |
Söyledikleri şeyi de dikkate alın. |
|
10 |
Çok kolay yada zordan başlayın. |
Merak uyandırıp çekici ama çok Zor olmayan bir yerden başlayın. |
|
11 |
Anlayıp anlamadıklarını hiç yoklamayın. |
Adım adım sizinle ilerleyip ilerlemediklerini değil, sürekli yoklayın. |
|
12 |
Her şeyi kendiniz için ve kendinize göre yapın. |
Yol gösterin; bırakın size yol göstersinler. |
|
13 |
Antrenör masasını (salonda) terk etmeyin. |
Salon içinde dolaşın; hem siz, hem onlar. |
|
14 |
Monoton bir sesle konuşun. |
Canlı bir sesle konuşun. |
|
15 |
Sporcularınızın, isteklerini ve gereksinimlerini göz ardı edin. |
Bir şeyi yaparken sporcularınızın da görüşlerine başvurun. |
|
16 |
Kullandığınız yöntemi sporcularınızın da anladığını varsayın. |
Neyi, niçin yaptığınızı açıklayın. |
|
17 |
Her zaman “hayali durumlar” yoluyla öğretmeye çalışın. |
Hangi alanın bilgisini vereceksiniz o yolla bilgilenmelerini sağlayın. |
|
18 |
Anlatım yönteminden şaşmayın. |
Vücut dili ve mimikleri kullanın. |
|
19 |
Hiç durmadan devam edin. |
Ne zaman duracağınızı bilin. |